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Examensarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,7, Humboldt-Universität zu Berlin (Institut für Rehabilitationswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der schulischen Förderung von Kindern mitAngelman-Syndrom. Mit der Bezeichnung Angelman-Syndrom wird einSymptomenkomplex beschrieben, der mit einer geistigen Behinderung einhergeht.Ich wurde mit dem Begriff erstmals im Rahmen meiner Tätigkeit imfamilienentlastenden Dienst konfrontiert, als ich ein Mädchen mit diesem Syndrombetreute. So hatte ich die Möglichkeit, eigene Beobachtungen und Erfahrungen zusammeln. Im Bemühen mir weitere Kenntnisse zu verschaffen, suchte ich nachgeeigneten Quellen. Ich wandte mich damals zunächst an Pädagogen für Schüler miteiner geistigen Behinderung. Dabei musste ich feststellen, dass auch diese bezüglichdes Angelman-Syndroms nicht auf theoretisches Wissen zurückgreifen konnten. DieRückfrage in der Schule des Mädchens ergab, dass die pädagogische Arbeit imWesentlichen auf Erfahrungen im Umgang mit dem Kind basierte.Im Rahmen der wissenschaftlichen Hausarbeit beschloss ich, dass o. g. Problemaufzugreifen und mich intensiver damit auseinander zu setzen. Recherchen inBibliotheken und im Internet zeigten, dass deutschsprachige Literatur zumAngelman-Syndrom kaum vorhanden ist. Es finden sich lediglich zweiVeröffentlichungen des Angelman e. V. sowie einige medizinische Dissertationenund Zeitschriftenartikel, die sich im Wesentlichen mit der Ursachenforschungbeschäftigen. Über das Internet sind vor allem amerikanische Schriften verfügbar,die ebenfalls überwiegend den Bereich der Medizin betreffen.Diese Arbeit beschäftigt sich in der Hauptsache mit den pädagogischenGesichtspunkten des Angelman-Syndroms. Da es notwendig ist, sich dazu auch mitden medizinischen Aspekten auseinander zu setzen, werden diese im ersten Teil dervorliegenden Arbeit behandelt. Im zweiten Teil steht die schulische Förderung vonKindern und Jugendlichen mit Angelman-Syndrom im Vordergrund, wobei derKommunikation besondere Bedeutung beigemessen wird. Im Mittelpunkt des drittenTeils steht die Zusammenarbeit mit den Eltern. [...]

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• Plný název: schulische Foerderung von Kindern und Jugendlichen mit Angelman-Syndrom
• Autor: Franziska Waldschmidt
• Jazyk: Němčina
• Vazba: Brožovaná
• Počet stran: 134
• EAN: 9783640865109
• ISBN: 3640865103
• ID: 01643566
• Nakladatelství: Grin Publishing
• Hmotnost: 181 g
• Rozměry: 210 × 148 × 8 mm
• Datum vydání: 23. March 2011

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