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Ziel der vorliegenden Arbeit war es, den Kontext-Interferenz-Effekt unter praxisnahen Bedingungen im Bodenturnen zu überprüfen. In der Treatmentphase übten die Untersuchungsteilnehmer (N=52) drei Turnfertigkeiten (Rondat, Handstützüberschlag vorwärts, Rolle rückwärts in den Handstand) in geblockter oder randomisierter Reihenfolge, jeweils 63 Versuche pro Fertigkeit in 9 Wochen. Lern- und Transferleistungen wurden in einem frühen und späten Retentionstest sowie einem Transfertest geprüft. Die Ergebnisse zeigt einen partiellen Kontext-Interferenz-Effekt: Üben in geblockter Reihenfolge rief starke Leistungseffekte, aber schwache bzw. gar keine Lerneffekte hervor, während randomisiertes Üben geringe Leistungs-, aber starke Lerneffekte verursachte. Die relativ schwache Ausprägung des Kontext-Interferenz-Effekts könnte darauf zurückzuführen sein, dass der Übungsumfang nicht ausgereicht hat, um bei hoher Kontext-Interferenz eine ausreichende Stabilisierung der Fertigkeiten zu erreichen.

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Zařazení knihy Knihy v němčině Geisteswissenschaften, Kunst, Musik Psychologie Psychologie - Allgemeines

• Plný název: Kontext interferenz Effekt beim Fertigkeitserwerb im Bodenturnen
• Autor: Sobhi Ata
• Jazyk: Němčina
• Vazba: Brožovaná
• Počet stran: 148
• EAN: 9783838153575
• ID: 16040316
• Nakladatelství: Sudwestdeutscher Verlag Fur Hochschulschriften AG
• Hmotnost: 227 g
• Rozměry: 229 × 152 × 9 mm
• Datum vydání: 13. February 2017

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