Kód: 34511540
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Utilisez 61 fiches photocopiables prêtes à l'emploi pour faire travailler vos élèves de CP, CE1 et CE2 sur la notion de temps. Ce fichier de 61 fiches photocopiables (accompagnées d'un guidage pédagogique) permet aux élèves de cycle 2 de se construire des repères temporels et de passer de la perception du " temps vécu" à celle du " temps perçu". Il s'agit pour l'enseignant de les conduire d'une première prise de conscience d'un passé antérieur à leur naissance à, en fin de cycle 2, une première vision du temps historique. La première partie du fichier propose un travail sur la structure du temps : notions de journée, semaine, mois, année et rythmes naturels (saisons). La seconde partie permet de prendre conscience du passé :en appréhendant d'abord le passé familial (parents, grands-parents), entre autres à partir d'enquêtes. Les élèves, en abordant la notion de génération sont amenés à construire une première approche de la chronologie ;en étudiant ensuite la vie quotidienne il y a un siècle : école, métiers, objets, moyens de transport... ; La troisième partie donne une première approche des 5 grandes périodes historiques (de la préhistoire à l'époque contemporaine) dans lesquelles des grands événements et personnages sont inscrits. Pour chaque fiche, un commentaire pédagogique précise les compétences et les objectifs visés, propose des déroulements de séances et des prolongements possibles. Le CD-Rom contient toutes les fiches à imprimer et leur corrigé. Quelques ressources génériques y sont également disponibles : frise chronologique vierge, calendriers présentés sous différentes formes, images à projeter...*****Configurations requises pour le CD-Rom****** PC : Windows XP, 7, 8, 10 / Mac : IOS 10.5, 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12 / Flash Player 11 /Internet Explorer 8 ou versions ultérieures, Firefox version 3.4 ou versions ultérieures, Chrome, Safari, Opera toutes versions.
Zařazení knihy Knihy ve francouzštině PARASCOLAIRE Pédagogie et formation des enseignants Didactique, pédagogie
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